Reyna Fabiola Sedeño Martínez

• Planeación y coordinación de actividades educativas para niños de 12 meses a 11 años, promoviendo su desarrollo integral (social, físico e intelectual)
• Resolución de problemas durante la realización de las actividades
• Supervición clases y capacité a los maestros, brindando retroalimentación continua
• Realización de reuniones periódicas con los integrantes del equipo de trabajo para evaluar las necesidades de los niños y áreas de mejora
• Monitoreo del aprendizaje y desarrollo individual de las niñas y los niños
• Organización de presentaciones anuales para evaluar y fomentar el desarrollo del talento infantil

Logros

• Desarrollo de un ambiente de aprendizaje organizado y participativo, mejorando la dinámica grupal
• Detección y atención oportuna a necesidades individuales de los niños, favoreciendo su desarrollo integral.

• Diseño e implementación de talleres educativos.
• Fomento de la comunicación efectiva entre los tallerista y las personas privadas de la libertad.
• Unificación de criterios didácticos.
• Diseño de estrategias educativas orientadas a la mejora continua.
• Elaboración de informes y reportes de desempeño de los participantes.

Logros

• Incremento en la participación e interés de los asistentes durante los talleres mediante estrategias didácticas adaptadas.
• Mejora en la convivencia y relación interpersonal entre los internos durante las actividades educativas.

• Diseño, preparación y desarrollo de clases mediante estrategias didácticas adaptadas a estudiantes de primaria baja.
• Organización de tutorías para apoyar a alumnos con necesidades educativas especiales.
• Seguimiento y control del progreso académico de los estudiantes.
• Evaluación de competencias informáticas para el establecimiento de objetivos de aprendizaje.
• Análisis de los resultados de la formación para evaluar la metodología.

Logros

• Reducción de dificultades en la comprensión lectora mediante estrategias de enseñanza diferenciadas.
• Desarrollo de materiales didácticos que facilitaron la comprensión de la lectura y escritura en grupos con rezago educativo.